Учебник по литературному чтению 4 класс школа россии

Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа. Литературное чтение. Рабочие программы. В тематическом планировании указаны часы с учётом учебного плана. Литературное чтение — один из основных предметов в системе подготовки младшего школьника.

Учебник Литературное чтение 4 класс Климанова Горецкий часть 1 - читай бесплатно электронную версию, листая онлайн страницы книги по номерам. Учебник разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Категория: Начальные классы 31. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17. Рабочие программы. Климанова, М. На этих уроках учащиеся знакомятся с высоконравственными художественными произведениями, которые способствуют духовно-нравственному воспитанию и развитию учащихся начальных классов.

РП по литературному чтению 4 класс Школа России

Размер файла: 375. Свиридовой по литературному чтению. Программа обеспечена учебником В. Свиридова Литературное чтение: Учебник для 4 класса: В 2 ч. Самыкина Литературное чтение: Тетрадь для практических работ. Программа построена с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться: направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования УУД.

Рабочая программа по литературному чтению, 4 класс

Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения. Коммуникативные УУД: Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

Высказывать и обосновывать свою точку зрения; Слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы. Средством достижения этих результатов служат тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, авторские тексты — диалоги постоянно действующих героев; технология продуктивного чтения.

Учащиеся получат возможность научиться: познавать национальные традиции своего народа, сохранять их; рассказывать о своей Родине, об авторах и их произведениях о Родине, о памятных местах своей малой родины; находить в Интернете, в библиотеке произведения о Родине, о людях, совершивших подвиг во имя своей Родины; создавать свои собственные проекты о Родине, писать собственные произведения о Родине.

Метапредметные Учащиеся научатся: формулировать учебную задачу урока коллективно, в мини-группе или паре; читать в соответствии с целью чтения в темпе разговорной речи, без искажений, выразительно, выборочно и пр. Учащиеся получат возможность научиться: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную задачу, понимать конечный результат, выбирать возможный путь для достижения данного результата; свободно пользоваться выбранными критериями для оценки своих достижений; самостоятельно интерпретировать полученную информацию в процессе работы на уроке и преобразовывать её из одного вида в другой; владеть приёмами осмысленного чтения, использовать различные виды чтения; пользоваться компьютерными технологиями как инструментом для достижения своих учебных целей.

Учащиеся получат возможность научиться: самостоятельно анализировать художественные произведения разных жанров, определять мотивы поведения героя и смысл его поступков; соотносить их с нравственными нормами; делать свой осознанный выбор поведения в такой же ситуации; определять развитие настроения; выразительно читать, отражая при чтении развитие чувств; создавать свои собственные произведения с учётом специфики жанра и с воз можностью использования различных выразительных средств.

Учащиеся получат возможность научиться: участвовать в диалоге, полилоге, свободно высказывать свою точку зрения, не обижая других; договариваться друг с другом, аргументировать свою позицию с помощью собственного жизненного и учебного опыта, на основе прочитанных литературных произведений; интерпретировать литературное произведение в соответствии с поставленными задачами, оценивать самостоятельно по созданным критериям уровень выполненной ра боты.

Предметные Виды речевой и читательской деятельности Учащиеся научатся: понимать значимость произведений великих русских писателей и поэтов Пушкина, Толстого, Чехова, Тютчева, Фета, Некрасова и др. Учащиеся получат возможность научиться: осознавать значимость чтения для дальнейшего успешного обучения по другим предметам; приобрести потребность в систематическом просматривании, чтении и изучении справочной, научно-познавательной, учебной и художественной литературы; воспринимать художественную литературу как вид искусства; осмысливать нравственное преображение героя, раскрываемое автором в произведении, давать ему нравственно - эстетическую оценку.

Учащиеся получат возможность научиться: создавать собственные произведения, интерпретируя возможными способами произведения авторские создание кинофильма, диафильма, драматизация, постановка живых картин и т. Литературоведческая пропедевтика Учащиеся научатся: сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, используя ряд литературоведческих понятий фольклорная и авторская литература, структура текста, герой, автор и средств художественной выразительности сравнение, олицетворение, метафора.

Учащиеся получат возможность научиться: определять позиции героев и позицию автора художественного текста; создавать прозаический или поэтический текст по аналогии на основе авторского текста, используя средства художественной выразительности. Расширяется круг произведений отечественной, зарубежной классики и современной детской литературы, усложняется структура курса и содержание произведений. Пушкин "И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда"? Чудесный мир классики 15ч. Как воздух чист!..

Делу время — потехе час 9ч. Страна детства 9 ч. Природа и мы 13 ч.

Поделиться

Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения. Коммуникативные УУД: Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи. Высказывать и обосновывать свою точку зрения; Слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы. Средством достижения этих результатов служат тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, авторские тексты — диалоги постоянно действующих героев; технология продуктивного чтения. Учащиеся получат возможность научиться: познавать национальные традиции своего народа, сохранять их; рассказывать о своей Родине, об авторах и их произведениях о Родине, о памятных местах своей малой родины; находить в Интернете, в библиотеке произведения о Родине, о людях, совершивших подвиг во имя своей Родины; создавать свои собственные проекты о Родине, писать собственные произведения о Родине.

Климанова, Горецкий, 4 класс. 1 часть учебника

Учебник литературного чтения Выполнила студентка 201 гр Ермолина Нина Андреевна Слайд 2 Учебник литературного чтения для 4 класса. Климанова, В. Горецкий, М. Голованова, Л. Виноградская, М. Бойкина Слайд 3 С самой первой страницы в учебнике вводятся условные обозначения, по которым учащимся и учителю будет легче ориентироваться в материале. Слайд 5 Содержание состоит из разделов с которыми работают учащиеся. Раздельно идет знакомства с поэтами и писателями литературного чтения. На странице названия рубрики показаны цели работы с этой частью, а именно с чьим творчеством познакомятся дети представлены авторы , каким навыкам научатся и что научатся понимать при прочтении. Слайд 7 На страницах знакомство с творчеством авторов прописано имя, фамилия и отчество автора, его портрет и стихотворение с иллюстрациями на эту тему.

Учебно-методический комплект (УМК) "Школа России. Литературное чтение. 4 класс. Климанова Л.Ф."

Учащиеся получат возможность научиться: на основе художественных произведений определять основные ценности взаимоотношений в семье любовь и уважение, сочувствие, взаимопомощь, взаимовыручка ; с гордостью относиться к произведениям русских писателей-классиков, известных во всем мире; осознавать свою принадлежность к определённому народу этносу ; с пониманием относиться к людям другой национальности; с интересом читать произведения других народов. Учащиеся получат возможность научиться: сопоставлять цели, заявленные на шмуцтитуле, с содержанием материала урока в процессе его изучения; формулировать вместе с учителем учебную задачу урока в соответствии с целями темы; принимать учебную задачу урока; читать в соответствии с целью чтения выразительно, целыми словами, без искажений и пр. Учащиеся научатся: понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации условные обозначения, выделения цветом, оформление в рамки и пр. Учащиеся получат возможность научиться: пользоваться в практической деятельности условными знаками и символами, используемыми в учебнике для передачи информации; отвечать на вопросы учителя и учебника, придумывать свои собственные вопросы; понимать переносное значение образного слова, фразы или предложения, объяснять их самостоятельно, с помощью родителей, справочных материалов; понимать переносное значение образного слова, фразы или предложения, объяснять их самостоятельно, с помощью родителей, справочных материалов; сопоставлять литературное произведение или эпизод из него с фрагментом музыкального произведения, репродукцией картины художника, с пословицей и поговоркой соответствующего смысла; создавать небольшое высказывание или доказательство своей точки зрения по теме урока из 5—6 предложений; понимать смысл русских народных и литературных сказок, басен И. Крылова; проявлять индивидуальные творческие способности при составлении докучных сказок, составлении рифмовок, небольших стихотворений, в процессе чтения по ролям, при инсценировании и выполнении проектных заданий; соотносить пословицы и поговорки с содержанием литературного произведения; определять мотив поведения героя с помощью вопросов учителя или учебника рабочей тетради ; понимать читаемое, интерпретировать смысл читаемого, фиксировать прочитанную информацию в виде таблиц или схем при сравнении текстов, осмыслении структуры текста и пр.

Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы: пособие для. Cкачать: РП по литературному чтению 4 класс Школа России. отвечать на вопрос учителя или учебника по теме урока из 2—4. Авторы проекта «Школа России» видят свою цель в том, чтобы средствами учебно-методического Программы и учебники комплекта обеспечивают . В рабочей программе по литературному чтению 4 класс.

Климанова, Горецкий, 4 класс. Часть 1" Климанова, Горецкий Данный учебный материал представляет собой сборник произведений и других обучающих текстов, вопросов по темам и разделам, список проектных работ и перечень содержания учебника.

Литературное чтение. 4 класс. Л. Климанова, М. Голованова, В. Горецкий

.

Климанова. Литературное чтение. 4 класс. Учебник. Часть 1. ФГОС.

.

Литературное чтение. 4 класс. В 2 частях. Часть 1. Школа России

.

Литературное чтение 4 класс Учебник Часть 1

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Учим определять тему и главную мысль текста (литературное чтение УМК «Школа России»)
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 2
  1. lascaledis

    Сталкиваясь с проблемой выбора (совершаем ли мы крупную покупку или покупаем приятную безделушку), нам важно знать о качествах товара. Разобраться во всем многообразии товаров либо услуг помогут советы экспертов, которые можно найти в каждой статье, размещенной на этом сайте.

  2. Аполлинарий

    Все идет как по маслу.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных