Когда я ночью жду ее прихода

Когда я ночью жду ее прихода, Жизнь, кажется, висит на волоске. Что почести, что юность, что свобода Пред милой гостьей с дудочкой в руке. И вот вошла. Откинув покрывало, Внимательно взглянула на меня. Оно состоит из двух эпизодов. Первая часть посвящена ожиданию.

Муза. Когда я ночью жду ее прихода, Жизнь, кажется, висит на волоске. Что почести, что юность, что свобода Пред милой гостьей с дудочкой в руке. Когда я ночью жду ее прихода, Жизнь, кажется, висит на волоске. Что почести, что юность, что свобода. Пред милой гостьей с дудочкой в руке.

Чайные серебряные ложки купить ложку чайную серебрянаяложка. Муза "Когда я ночью жду ее прихода... Творчество "Бывает так: какая-то истома... Читатель "Не должен быть очень несчастным... Последнее стихотворение "Одно, словно кем-то встревоженный гром...

Анна Ахматова «Муза»

И эту песню я невольно Отдам на смех и поруганье. Затем, что нестерпимо больно Душе любовное молчанье. О чем бы ни писала Анна Андреевна, во всем онаоригинальна и уникальна. Нет в ее стихах традиционных для женской поэзии слезливости и приниженности перед высшим существом — мужчиной, скорее наблюдается обратное явление. Рядом с прекрасной и порой трагической героиней не оказывается достойного героя, сумевшего оценить ее высокую и трепетную душу. Много слез и драматизма в лирике Ахматовой, но всегда это высокие и чистые переживания и чувства, нет в них повседневной суеты и обыденности.

"Когда я ночью жду ее прихода,

Цели урока: углубление знаний учащихся об основных этапах жизни и творчества Анны Андреевны Ахматовой; знакомство с идейно-художественным своеобразием ранней лирики А. Ахматовой; развитие умений проникать в мир чувств лирического героя, наблюдать за развитием лирического сюжета стихотворения; воспитание любви к поэзии и к литературно-художественному наследию прошлого России.

Ахматовой и алгоритмом анализа поэтического текста; выставка поэтических сборников А. Методические приёмы: лекция с элементами беседы; прослушивание аудиозаписи стихотворений; выразительное чтение учащимися отдельных стихотворений; анализ поэтических текстов. Ход урока I. Организационный этап 1. Определение темы урока 2. Формулирование вместе с учащимися задач урока: расширить знания о жизни и творчестве А.

Ахматовой; познакомиться со своеобразием творческой манеры поэтессы; соприкоснуться с миром чувств лирической героини ранних стихотворений Ахматовой. Актуализация опорных знаний Что вы знаете о Серебряном веке русской литературы? Имена каких поэтов первого двадцатилетия 20 века вы можете назвать? Какие поэтические течения они представляли? Что вам известно об Анне Андреевне Ахматовой? Знакомство с новым материалом 1.

Слово учителя. Одна из самых ярких, самобытных и талантливых поэтесс Серебряного века, Анна Горенко, более известная своим почитателям как Ахматова, прожила длинную и насыщенную трагическими событиями жизнь. Эта гордая и одновременно хрупкая женщина была свидетельницей двух революций и двух мировых войн… Познакомимся с основными эпизодами её личной и творческой биографии.

Основные этапы жизни и творчества Анны Андреевны Ахматовой лекция с элементами беседы Анна Горенко появилась на свет летом 1889 года в семье потомственного дворянина и отставного инженера-механика флота Андрея Антоновича Горенко и Инны Эразмовны Стоговой, принадлежавшей к творческой элите Одессы. Девочка родилась в южной части города, в доме, который располагался в районе Большой Фонтан.

Она оказалась третьей по старшинству из шестерых детей. Едва малышке исполнился год, родители переехали в Санкт-Петербург, где глава семьи получил чин коллежского асессора и стал чиновником по особым поручениям. Семья поселилась в Царском Селе, с которым и связаны все детские воспоминания Ахматовой. Что вы знаете о Царском Селе? Какие ассоциации у вас возникают при его упоминании? Предварительное индивидуальное задание Отец боялся, что поэтические увлечения дочери опозорят его фамилию, поэтому еще в юном возрасте будущая поэтесса взяла себе творческий псевдоним — Ахматова.

Анна Ахматова Источником творческой мысли в семье была мама. Она знала наизусть множество стихов разных поэтов наизусть. Она напророчила Анне такую судьбу еще до того, как девочка написала свои первые строчки. Детей обучали светскому этикету. Читать Аня научилась по азбуке Льва Толстого, а французский язык выучила ещё в раннем детстве, слушая, как учительница преподаёт его старшим детям.

Образование будущая поэтесса получала в Мариинской женской гимназии. Предпоследний класс она доучивалась на дому, в Евпатории, а последний класс заканчивала в киевской Фундуклеевской гимназии.

После завершения учёбы Горенко становится студенткой Высших женских курсов, выбрав для себя юридический факультет. Но если латынь и история права вызывали в ней живой интерес, то юриспруденция показалась скучной, поэтому девушка продолжила образование в любимом Санкт-Петербурге, на историко-литературных женских курсах Н.

В ранней юности, когда девушка училась в Мариинской гимназии, она познакомилась с талантливым молодым человеком, впоследствии известным поэтом Николаем Гумилёвым. И в Евпатории, и в Киеве девушка переписывалась с ним. Весной 1910 года они обвенчались в Николаевской церкви, которая и сегодня стоит в селе Никольская Слободка под Киевом.

Что вам известно о поэте Николае Гумилёве? Но тогда стихи Ахматовой нашли первых своих почитателей и принесли ей известность. И это уже был настоящий триумф. Поклонники и критики восторженно отзываются о её творчестве, возводя в ранг самой модной поэтессы своего времени. Ахматовой больше не нужна протекция мужа.

Её имя звучит даже громче, чем имя Гумилёва. Она выходит внушительным тиражом в 2 тысячи экземпляров. Пара расстаётся в неспокойном 1918 году. А летом 1921-го Николая Гумилёва расстреляли. Ахматова тяжело переживала смерть отца своего сына и человека, который ввёл её в мир поэзии. С середины 1920-х для поэтессы наступают тяжёлые времена.

В то время поэтесса начала увлекаться архитектурой старого Петербурга и творчеством А. В 30-е годы был арестован Николай Пунин, дважды арестован Лев Гумилев. В 1938 году его приговорили к пяти годам исправительно-трудовых лагерей.

В Северную столицу поэтесса смогла вернуться лишь в 1944 году. Оно касалось двух советских писателей — Анны Ахматовой и Михаила Зощенко. Их исключили из Союза писателей. В 1951 году поэтессу восстановили в Союзе писателей. Для меня в них — связь моя с временем, с новой жизнью моего народа.

Когда я писала их, я жила теми ритмами, которые звучали в героической истории моей страны. Анна Ахматова. Болезнь заставила Анну Ахматову в феврале 1966 года переехать в подмосковный кардиологический санаторий.

В марте она ушла из жизни. Поэтессу отпели в Никольском морском соборе Ленинграда и похоронили на Комаровском кладбище. Профессор-славист Никита Струве.

Выразительное чтение и анализ стихотворений А. Ахматовой, написанных в 1910— 1920-х годах 1. В чём заключается смысл названия стихотворения? Лирическая героиня молится о самом сокровенном Какие времена переживала Россия в этот период? Идёт Первая мировая война: кровь, жертвы, разрушения… К кому и зачем обращается лирическая героиня? Лирическая героиня обращается к Всевышнему с просьбой-мольбой о судьбе Родины — России Чем и ради чего она готова была пожертвовать?

Ради счастья Родины и её славного будущего героиня готова пойти на любые жертвы Сформулируйте основную мысль стихотворения. Николай Гумилёв был на фронте. Это стихотворение задумывалось как письмо ему. Анна Ахматова тяжело переживала судьбу России в военное время, особенно в 1915 году Какие средства художественной выразительности доминируют? Метафоры, эпитеты, антитеза 2.

Я для него не женщина земная, А солнца зимнего утешный свет И песня дикая родного края. Каков лейтмотив этого стихотворения? Человек не замечает и не ценит своего простого человеческого счастья Какие чувства и настроения лирической героини отражены? Печаль, горечь, безысходность Как лирическую героиню воспринимает её избранник? Как нечто привычное и обыденное В каких строках представлена кульминация развития лирического сюжета? Наступает прозрение: героиня являлась счастьем, смыслом жизни, тем, без чего невозможно жить… Смысл последнего стиха-вопроса?

Этот риторический вопрос отражает горечь лирической героини: мы не замечаем собственного счастья в обычной жизни и понимаем, как оно было близко, только тогда, когда привычный мир уюта и благополучия оказывается разрушенным.

Их грубой лести я не внемлю, Им песен я своих не дам. Но вечно жалок мне изгнанник, Как заключенный, как больной.

Муза (English translation)

Когда я ночью жду ее прихода, Жизнь, кажется, висит на волоске. Что почести, что юность, что свобода Пред милой гостьей с дудочкой в руке. И вот вошла. Откинув покрывало, Внимательно взглянула на меня. Это — главный символ поэзии, перед которым преклонялись и восхищались.

Когда я ночью жду её прихода (Анна Ахматова)

Ахматова А - Муза чит. Что почести, что юность, что свобода Пред милой гостьей с дудочкой в руке. И вот вошла. Откинув покрывало, Внимательно взглянула на меня. Ей говорю: "Ты ль Данту диктовала Страницы Ада? Когда мы говорим о поэзии, мы непременно вспоминаем проникновенное творчество великой русской поэтессы Анны Ахматовой. Ее стихотворения - это жизнь, прочувствованная трепетной женской душой, это целый калейдоскоп эмоций, чувств, впечатлений.

Анна Ахматова — Муза

Цели урока: углубление знаний учащихся об основных этапах жизни и творчества Анны Андреевны Ахматовой; знакомство с идейно-художественным своеобразием ранней лирики А. Ахматовой; развитие умений проникать в мир чувств лирического героя, наблюдать за развитием лирического сюжета стихотворения; воспитание любви к поэзии и к литературно-художественному наследию прошлого России. Ахматовой и алгоритмом анализа поэтического текста; выставка поэтических сборников А. Методические приёмы: лекция с элементами беседы; прослушивание аудиозаписи стихотворений; выразительное чтение учащимися отдельных стихотворений; анализ поэтических текстов. Ход урока I. Организационный этап 1.

Когда я ночью жду её прихода, Жизнь, кажется, висит на волоске. Что почести, что юность, что свобода Пред милой гостьей с дудочкой в руке. Муза Когда я ночью жду ее прихода, Жизнь, кажется, висит на волоске. Что почести, что юность, что свобода. Пред милой гостьей с дудочкой в руке. Ахматова Анна - Когда я ночью жду ее прихода. Читает Т. Доронина. Ахматова Анна - Когда я ночью жду ее прихода. Громкость: ​.

.

Анна Андреевна Ахматова. Слово о поэте. Ранняя лирика

.

Стихотворение Ахматовой в двух переводах

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Когда я ночью жду её прихода..
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев...

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных