Дайте характеристику образу рассказчика и сопоставьте его с характером

Вопросы и задания раннему творчествм М. Горького Вопросы и задания раннему творчествм М. Горького 04. Он есть, например, в "Капитанской дочке" А. Пушкина, в "Очарованном страннике" Н.

образ рассказчика в произведение мой спутник он становится- рабом машины, но жажда свободы толкает его на путь анархического бунта и т. д. gradoplastica.ru › Литература.

Почему Гагин и Ася скрывали свои взаимоотношения? По повести И. Как можно объяснить странное поведение Аси в повести И. Почему после свидания с Н. Ася уехала из города? Какие воспоминания об Асе сохранились в душе автора? Как сложилась его судьба?

анализ рассказа радость

По свидетельству его сына, А. Лескова, отец лето этого года провел в Сестрорецке, в доме оружейного мастера. Будучи знакомым с помощником начальника местного оружейного завода полковником Н. Так и не узнав ничего о возникновении этой присказки, Лесков в мае 1881 г. Однако в октябре 1881 г. В следующем году рассказ вышел отдельным изданием, в которое писатель внес некоторые изменения.

Вопросы и задания раннему творчествм М. Горького

Просмотров: Транскрипт 1 Условные обозначения Предваряющее задание к разделу или предтекстовое задание к разделу или художественному тексту Послетекстовое задание Итоговые вопросы и задания ко всему разделу Задания к иллюстрациям Факультативные задания для любознательных Задания на развитие речи Задания для выполнения в группе В конце каждого раздела вы найдёте темы проектов для самостоятельного выполнения.

В конце учебника в Приложении I помещены рекомендации по выполнению проекта, а в Приложении II список рекомендуемой литературы. В Приложении III краткий словарик литературоведческих терминов, изученных в 5, 6 и 7 классах. Не забывайте обращаться к нему в случае затруднения. Назовите авторов этих произведений.

Литературное произведение создаёт писатель, и когда он пишет конкретное произведение роман, рассказ, поэму и т. Повествование в произведении происходит благодаря двум образам образу повествователя и образу рассказчика. При анализе литературного произведения их называют автором-повествователем и героем-рассказчиком.

Автор-повествователь близок писателю, создающему произведение. Герой-рассказчик благодаря своему участию в событиях близок читателю, который ему сопереживает. Схема 1. Писатель Герой Читатель Автор-повествователь Герой-рассказчик Создавая произведение, автор излагает события, развивая сюжет, располагает их события в определённом порядке, тем самым создавая композицию, описывает героев, их отношения между собой и поступки, создаёт пейзаж, вырабатывает язык и стиль произведения, выражает свою оценку.

Этот творческий процесс называется повествованием. Таким образом, писатель становится автором-повествователем. Личность писателя и его образ в произведении могут быть очень близки, иногда неразличимы, но никогда не совпадают. Вот как пишет об этом выдающийся мыслитель и литературовед М. Следовательно, термин 8 3 автор может употребляться в двух значениях: 1 писатель, создающий произведение, например Д.

Фонвизин, А. Пушкин, И. Тургенев и другие; 2 образ повествователя в произведении. Автор проявляется в литературном произведении благодаря разным художественным средствам и приёмам. Автор может быть скрыт в тексте, например Н. В то же время отношение автора к героям и событиям в повести выражается в оценках, рассуждениях.

Пропал для всего козацкого рыцарства! Не видать ему больше ни Запорожья, ни отцовских хуторов своих, ни церкви Божьей! Ещё одним важным средством проявления автора в произведении является авторская речь. Выбор эпитетов, употребление слов того или иного стиля, структура фразы и многое другое выражают авторское отношение к описываемому. Сравним два отрывка из поэмы А. Изображая ожесточённость Полтавской битвы, автор прибегает к перечислению быстрых действий и громких, шумных звуков: Швед, русский колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет, Гром пушек, топот, ржанье, стон, И смерть и ад со всех сторон. Создавая ощущение затишья перед грозной битвой, А. Пушкин приводит картину ночного покоя и красоты: Тиха украинская ночь. Прозрачно небо. Звёзды блещут. Своей дремоты превозмочь Не хочет воздух 1. Объясните разницу между понятиями писатель и автор-повествователь. Почему, даже если повествование ведётся от первого лица, мы не можем отождествлять писателя и автора-повествователя?

Что позволило А. Пушкину создать роман на точной и достоверной исторической основе? Роман А. Пугачёвское восстание представлено через воспоминания-мемуары Петра Андреевича Гринёва, бывшего в годы восстания юношей. Гринёв повествует о своём участии в грозных событиях, необычном знакомстве-дружбе с Пугачёвым и любви к дочке коменданта Белогорской крепости Маше Мироновой.

Благодаря этому образ Петра Андреевича Гринёва воплощается в романе в двух ипостасях 1 : с одной стороны, как умудрённый жизнью и опытом повествователь и с другой как влюблённый, отважный и порывистый герой повествования юноша-офицер. Через образ Гринёва автор передаёт читателю два взгляда на события: ощущения и чувства их непосредственного участника и более поздние размышления зрелого очевидца свидетеля восстания.

Жанр мемуаров позволил Пушкину совместить в рома не историческую объективность и личные впечатления героя. Изображение бунта основывается на точном представлении исторического конфликта, в основе которого непримиримые противоречия между дворянством, представляющим высшие слои общества, и беднейшим крестьянством и казачеством. В романе широко показано русское общество: восставшие казаки, крестьяне, солдаты, представители разных народностей, жители крепостей, духовенство, офицеры, поместное дворянство, двор императрицы, законная государыня Екатерина II и самозванец Пугачёв.

Изображение разных слоёв русского общества и персонажей романа способствует выявлению главной темы произведения раскол в Российском государстве на два враждующих лагеря. Этот раскол воплощён в двух идейно-стилистических пластах романа, отражающих дворянскую и крестьянскую культуру, разные нравы и образы жизни. Поэтому описание дворянского быта 1 Ипостась сторона, грань, качество, черта чего-либо.

Особенно отчётливо этот приём отразился в эпиграфах к главам. Объединяет противоположные миры дворянства и крестьянства народная пословица. Хотя в первую очередь это требование выполняет главный герой романа дворянин Гринёв.

Почему А. Пушкин, рассказывая о событиях Пугачёвского восстания, создаёт произведение в жанре мемуаров? Какой исторический конфликт отражён в романе? С какой целью А. Глава Эпиграф Источник эпиграфа автор цитируемых Пушкиным строк События, изображённые в главе Герои, участвующие в событиях Связь эпиграфа с содержанием главы На что вы обращаете внимание в каждой главе, прочитав эпиграф?

Как эпиграфы передают отношение автора к тому, о чём рассказывает Гринёв? Какие признаки жанра мемуаров вы увидели в романе? Что помогает читателю поверить в достоверность изображённых событий? Перечислите главных героев романа. Попробуйте предложить разные варианты ответа на данный вопрос. Выделите в тексте романа пейзажи. Раскройте их роль в произведении. Обоснуйте свою точку зрения. Это верно: повествование в романе основывается на двух сюжетных линиях: история участия Гринёва в событиях Пугачёвского восстания и история любви Гринёва и Маши Мироновой.

Как соотносятся историческое и личное в произведении? Художественный принцип Пушкина-писателя состоит в изображении взаимосвязи конкретной жизни человека и истории. Если в историческом труде на передний план выходят исторические события, факты, то в художественном произведении описывается прежде всего судьба персонажей. Итак, восстание в романе показано с двух точек зрения.

С одной стороны, всё произведение изображает поток общей жизни: медленно течёт поместная жизнь в своих незначительных и забавных происшествиях, подобно ей размеренно течёт существование маленькой Белогорской крепости.

Но эта сонная жизнь взрывается бунтом, лавиной, сметающей всё привычное, губящей множество жизней и судеб. И наконец, подобно наводнению, отступает, и жизнь вновь входит в свои берега. Исторические события передаются с большой точностью, каждый образ и эпизод в романе достоверен: и быт деревни Гринёвых и Белогорской крепости, и поведение бунтовщиков, и описание осаждённого Оренбурга, и подробности военного времени, и нравы людей XVIII века.

В условиях масштабного мятежа отчётливо и ярко проявляются характеры героев: честность и прямота Гринёва, лживость и коварство Швабрина, дерзость и наивность восставших, преданность и надёжность Савельича, человечность и твёрдость Авдотьи Романовны и Василисы Егоровны, мужество и самоотвержен- 100 7 ность Ивана Кузмича, преступность и искренность Пугачёва, властность и милосердие Екатерины II, чистота и невинность Маши Мироновой.

Литературный характер образ героя, в котором объединяются общие, типические, повторяющиеся черты и индивидуальные, неповторимые, присущие только герою данного литературного произведения. Например, жена капитана Миронова, Василиса Егоровна, с одной стороны, похожа по манере поведения на многих жён командиров, с другой эта любящая, заботливая, самоотверженная жена и мать воплощает уникальный по своей человеч но сти об раз русской женщины, спутницы жизни про сто го рус ско го офицера.

Благодаря созданному литературному характеру автор выражает своё отношение к жизни, и в способности литературного характера выполнять идейную функцию заключается специфика художественной литературы.

Другая точка зрения на Пугачёвское восстание предстаёт в четырёх встречах Пугачёва и Гринёва главных героев исторической и сюжетной линий романа. Первая встреча происходит во время бурана по пути Гринёва в Оренбург. Казак Емельян Пугачёв выводит из бурана к постоялому двору кибитку Гринёва, и на следующее утро Гринёв дарит казаку в знак благодарности за своё спасение заячий тулуп. В дальнейшем заячий тулуп становится важнейшей деталью в сюжете: благодаря тулупу не только сохранена жизнь Гринёва, но и сам Пугачёв не смог окончательно встать на путь преступления и зло - деяний.

Охарактеризуйте две сюжетные линии романа. Как соотносится историческое и личное в произведении? Дайте характеристику главным героям романа. Прочитайте отрывки из романа, в которых описывается первая встреча Пугачёва и Гринёва, и обратите внимание на то, почему Гринёв не мог расплатиться с Пугачёвым деньгами и подарил ему заячий тулуп.

Я остановился в трактире. Савельич с утра отправился по лавкам. Назовите их авторов и главных героев. Охарактеризуйте образ автора в каждом произведении. В каких произведениях повествование ведётся от лица вымышленного персонажа? Образ автора в литературе изменялся со временем. Если народное творчество фольклор было коллективным, то позднее литература приобретает авторский, индивидуальный характер.

Эти две формы авторства коллективная и индивидуальная существуют одновременно, исторически развиваясь. В каждую историческую эпоху писатель по-разному оценивал свою значимость, поэтому образ автора проявлялся в произведениях в зависимости от времени их создания.

Это вы сможете проследить на примере произведений, вошедших в данный раздел учебника. В литературе Древней Руси создатель текста видел свою роль не в том, чтобы написать новое, оригинальное произведение, а в том, чтобы точно следовать устоявшимся правилам, канонам, сделать произведение продолжением традиции. Фигура же писателя создателя текста не имела большого значения, поэтому, говоря о древнерусской литературе, принято называть создателя текста книжником, а не автором.

М. Горький "Мой спутник" 1) Подберите ключевые слова, с помощью...

Вопросы и задания раннему творчествм М. Горького Подберите ключевые слова, с помощью которых устно нарисуйте портрет рассказчика. Дайте характеристику образу рассказчика и сопоставьте его с характером Шакро.

Мой спутник

Обсуждение произведений книжной графики к рассказам. Презентация и защита собственных иллюстраций. Конкурс на лучшую иллюстрацию. Викторина на знание текста рассказов с включением вопросов, составленных учащимися. Кто из персонажей "Записок охотника"... Помещик Полутыкин. Калиныч Хорю. Домашнее задание Подготовить письменный ответ на один из вопросов: 1. В чём мастерство Тургенева в изображении портретов русских крестьян и картин русской природы?

РУБЕЖНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ 8 класс.

Просмотров: Транскрипт 1 Условные обозначения Предваряющее задание к разделу или предтекстовое задание к разделу или художественному тексту Послетекстовое задание Итоговые вопросы и задания ко всему разделу Задания к иллюстрациям Факультативные задания для любознательных Задания на развитие речи Задания для выполнения в группе В конце каждого раздела вы найдёте темы проектов для самостоятельного выполнения. В конце учебника в Приложении I помещены рекомендации по выполнению проекта, а в Приложении II список рекомендуемой литературы. В Приложении III краткий словарик литературоведческих терминов, изученных в 5, 6 и 7 классах. Не забывайте обращаться к нему в случае затруднения.

Дайте характеристику образу рассказчика и сопоставьте его с характером Шакро. Кажется ли вам правдоподобной история Шакро? Почему рассказчик​. рассказчика из произведения «Макар Чудра» и Максима из «Моего спутника​»? Герои — странники, сознательно избравшие такой образ жизни. Их -​цель Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка. Дайте характеристику образу рассказчика и сопоставьте его характером шакро из рассказа мой спутник gradoplastica.ruго - gradoplastica.ru

Грибоедова, А. Пушкина, М. Лермонтова, Н. Объект проверки II вариант 1.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: ВЫБОР ЗА НАМИ 2016 - ПОЛНЫЙ ФИЛЬМ - Официальная версия Проекта Венера
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. flabarun

    А возможны еще варианты?

  2. contnisnofor

    делать то нефиг

  3. Ярополк

    Да, действительно. И я с этим столкнулся. Можем пообщаться на эту тему.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных